“《难忘的一课》首要文案讲了什么？”

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《难忘的一课》的第一个文案说了什么？ 《难忘的一课》这篇课文主要讲述了抗日战争胜利后，作者在台湾乡村小学，一位年轻的台湾教师认真教孩子们祖国文案的情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人形象的感受。

《难忘的一课》按照事件迅速发展的顺序，讲述了抗日战争胜利后，作者在台湾乡村小学，一位年轻台湾教师认真教孩子们祖国文案的情景，以及在学校礼堂参观中国历代伟人形象的深厚感情和强烈的台湾人民 对生活的爱，对祖国的爱； 对故乡的留恋，美丽的怀念。

原文:

抗日战争胜利后，我在台湾航空业企业的轮船上工作。

有一次，我们的船停泊在高雄港。 我上了岸，穿过市区，向郊外走去。 我不记得走了多久了，前面有个乡村小学，有堵白色的墙，门外栽着一排树。

校园里很安静，我走近教室，站在窗外，见到年轻的台湾教师，教孩子们复制祖国。 他用粉笔在黑板上说:“我是中国人。 我爱中国。 ”一笔一画地写着。

他写得很认真，也很吃力。 台湾的“光复”不久，许多教师也重新学习了祖国的复制品。

然后，他先用闽南语，然后又用不太好的国语，读了好几遍。 老师和孩子们都很认真，看起来很富有感情。 好像是各个字。 每一个声音都是从他们炽热真挚的内心发出的。

我被这动人的景象迷住了。 怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门进入教室，坐在最后一排空位，和孩子们一起，对于那位教师，我说:“我是中国人。 我很喜欢中国”，大声地、得体地一遍又一遍地朗读。

老师和孩子们发现了我，但似乎没有人感到意外。 从那两只眼睛里，可以看出对我表示欢迎。 由于继续上课，大家的朗诵更加热烈了。

下课后，孩子们包围了我。

老师也来了。 他热情地和我握手，说: “我的中文不好，是初学者。 你知道的。 日本统治时代，我们上的是日本人运营的学校。 不允许说中文。 ”

“我觉得你今天在这门课上讲得非常好！ 你教得很有感情，孩子们也很有感情学习。 ”

他知道我在船上工作，一定会要领去看他们的小礼堂。

说是礼堂，也不过是比较宽敞的房间。

他指着礼堂两面墙上新画的几个中国历代伟人像说:“这里原来画的是日本人，现在‘光复’，画的是我们中国自己的伟人。” 我看到上面有孔子、诸葛亮、郑成功，还有孙中山。 看着看着，我的眼睛不知不觉湿润了。 这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情怀啊！

我紧紧握着这位年轻的台湾教师的手，兴奋地重复着他刚才教孩子们的话。 “我是中国人。 我最喜欢中国。 ’比起这个最简单的词，还有什么可以表达我此时所有感情的词？

台湾自古以来就是中国的领土。 1894年，日本侵略朝鲜，挑衅中国，引发“日中甲午战争”。 由于清朝政府的腐败和无能而失败，1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾被日本割让，被日本占领了整整五十年。 日本帝国主义统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等各种手段奴役台湾人民，1945年抗日战争胜利台湾归还中国。

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